Curso 2009-2010
Comunidad Educativa
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Acoso escolar
Más información en la página web del Servicio de prevención y Ayuda: ir a la página
Teléfono:901930303
Diez ideas falsas sobre el acoso
- Solo son bromas, es mejor no meterse. No es cierto. A veces es difícil distinguir entre una broma y una situación de abuso, pero cuando la víctima empieza a asustarse ya no es una diversión.
- La víctima lo busca, lo merece. Nadie merece ser víctima de maltrato, sea cual sea su conducta. Es una mala excusa para justificar la agresión.
- El maltrato forma parte del crecimiento del niño e imprime carácter. Una cosa es aprender a afrontar las adversidades y otra muy distinta ser objeto de abusos. Las víctimas se convierten en personas desconfiadas, ansiosas y aisladas.
- La mejor manera de defenderse es devolviendo las agresiones. No es cierto: La reacción violenta de la víctima empeora la situación, ya que le sirve al agresor como excusa perfecta para nuevos actos violentos.
- El maltrato es cosa de niños. Una cosa es el juego, en el que surgen los conflictos interpersonales, y otra muy distinta las conductas violentas. Permitirlas en la infancia supone formar adultos incapaces de respetar las normas sociales.
- Las víctimas provienen siempre de ambientes marginales. No es verdad. Está demostrado que el acoso se da en todos los niveles socioeconómicos y en los centros educativos públicos y privados.
- Los acosados son personas endebles, débiles. No. La víctima puede ser cualquiera, aunque suelen ser personas pacíficas y tranquilas.
- Solo la víctima precisa ayuda. No es cierto: precisan ayuda la víctima y los agresores, aunque de manera diferente. Tanto unos como otros deben encontrar alternativas a su comportamiento.
- Mi hijo no es víctima ni agresor, no me debe preocupar. Los testigos de las situaciones de acoso están implicados moralmente en la situación de abuso. La ley del silencia contribuye a que esos hechos se sigan produciendo.
- Si mi hijo lo denuncia será un chivato. Denunciar una situación de maltrato no es ser un chivato. Hay que enseñar a los hijos a ser solidarios, a ponerse en la piel del maltratado y a cortar la situación contando los hechos al profesorado. De hecho, ayudar a parar una situación de injusticia es un acto de valentía.
Cómo actuar ante un acosado
Si sospecháis que vuestro hijo padece una situación de maltrato, escuchadle, confirmad lo que os dice y actuad:
- Dadle todo el apoyo y confianza para que os cuente dónde se produjo el maltrato, quien estuvo implicado y cómo fue.
- Planificad estrategias: ayudadle a esquivar el contacto con las personas agresoras, buscar protección en el círculo de amistades y evitar los lugares en los que se produce el acoso.
- Evitad que actúe de forma arriesgada o violenta.
- No permitáis que piense que tenéis miedo o que prefirís callar, esto puede agravar la situación.
- Informad a su tutor y al departamento de orientación del centro para que se haga frente desde dentro de forma coordinada. Un contacto estrecho y continuado con el centro escolar, solicitando que se mantenga el anonimato en las actuaciones que se sigan, es la mejor manera de atajar el problema
Cómo actuar ante un acosador
Si detectáis en vuestro hijo o hija una actitud maltratadora o despótica con alguien, debéis..
- Mostrarle vuestra repulsa hacia su comportamiento y pedirle que se ponga en el lugar de la víctima.
- Ofrecerle vuestro apoyo y confianza para salir de esa situación.
- Hacerle ver que la violencia nunca es la forma adecuada de resolver los conflictos.
- Solicitarle que rompa sus vínculos con aquellas personas que participan en situaciones de maltrato con los semajantes.
- Mantener un contacto estrecho con el centro escolar, lo que ayudará a controlar la situación y a darle la importancia que tiene.
Comunicado a las familias, curso 09-10
- El viernes, día 13 de noviembre, es día lectivo, por lo tanto hay clase y se contabilizarán las faltas de asistencia
- El lunes, día 16 de noviembre, se suspende la visita de padres por la tarde y se mantiene la atención a padres en horario de de mañana durante la semana, por tener que asistir el profesorado a un curso de formación.
- El martes 17 de noviembre, en el Auditorio Insular de Puerto del Rosario, a las 19:30 horas, habrá una obra de teatro "Asesino del amor" dirigida a padres, madres e hijos mayores de 14 años, cuyos temas son los conflictos familiares, las relaciones afectivo-sexuales, la emancipación y desarrollo personal
Boletín informativo para padres, curso 09-10
Está disponible el Boletín Informativo para Padres: Bajar
Plan de Prevención y actuación ante la gripe A/H1N1
Hacer clic en la imagen para más información
PLAN DE PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE LA GRIPE A/H1N1
El centro recomienda que junto a las medidas de higiene que vienen reiterando las autoridades sanitarias para evitar el contagio, otras acciones, no de menos importancia, están en manos de las familias para hacer frente a las infecciones: UNA BUENA ALIMENTACIÓN, ESPECIALMENTE UN BUEN DESAYUNO.
“No hay una alimentación determinada para prevenir la gripe A”. Los niños tienen que estar muy bien hidratados e ingerir las suficientes dosis diarias de vitaminas, sobre todo la C.
Para conseguir esto es indispensable que los niños/as desayunen todos los días antes de venir al centro. La comida que puedan hacer a media mañana en el instituto debe ser un complemento y no la primera comida de la mañana. Algunas recomendaciones a tener en cuenta son:
- Si su hijo/a no desayuna, su cuerpo estará sin recibir alimento desde la cena hasta el recreo del instituto. Eso serán más de 12 horas sin comer.
- Demasiados alimentos dulces (como bollería) en el desayuno favorecen el hambre desmedida y por tanto la obesidad.
- Un buen desayuno provee de la energía necesaria y mejora el estado inmunológico.
Un desayuno puede ser:
- LECHE CON CACAO O YOGUR.
- CEREALES CON ACEITE O MANTEQUILLA.
- FRUTA NATURAL O EN ZUMO.
Leche, cereales (entre los que se incluye el gofio) y frutas (sólidas o en zumos frescos) son básicos en el desayuno en el que los padres no pueden saltarse el tiempo dedicado a la comida. “Como mínimo 10 minutos, sentado a la mesa y a ser posible acompañado”. Finalmente se debe terminar con una limpieza de dientes.
Calendario del curso 2009-2010
Resultados del Plan de Lectura
El Plan de Lectura, en nuestro centro, comenzó su andadura en el curso 07-08. Una vez analizados los datos extraídos del proceso evaluador, se observa con preocupación, que el alumnado que lee mal o muy mal es del 56% en primero de la ESO, 42% en segundo de la ESO, 28% en tercero y 28% en cuarto de la ESO.
A través de los tutores se entregará una carta a los alumnos para que los padres que tengan hijos con dificultades en la lectura colaboren en la mejora de la LECTURA del alumnado.
Siempre se recomienda, a los padres, que obliguen a leer a sus hijos en voz alta, al menos durante media hora diaria. Con esta medida se debe esperar un progreso apreciable en pocos meses.
Boletín informativo en inglés
INFORMATIVE BULLETIN FOR PARENTS: download
Boletines para alumnos del centro, curso 08-09
Boletín para alumnos de 1º de la ESO: bajar
Boletín para alumnos de 2º de la ESO: bajar
Boletín para alumnos de 3º de la ESO: bajar
Boletín para alumnos de 3º Diversificación de la ESO: bajar
Boletín para alumnos de 4º de la ESO: bajar
Boletín para alumnos de 4º Diversificación de la ESO: bajar
Boletín para alumnos de 1º de Bachillerato: bajar
Boletín para alumnos de 2º de Bachillerato: bajar
Campaña vacunal, curso 07-08
Carnaval del IES San Diego de Alcalá
Decáloco para formar un delincuente
El popular juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, conocido por sus sentencias educativas y orientadoras, ha publicado un libro "Reflexiones de un juez de menores" (Dauro) en el que inserta un " Decálogo para formar un delincuente". Es muy interesante. Dice así:
1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2: No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
3: Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
4: No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
5: Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
6: Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
7: Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
8: Déle todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
10: Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.
RED CANARIA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD: Documentos de consulta para los padres
CREAR HÁBITOS SANOS DEL SUEÑO PARA TUS HIJOS E HIJAS
Este artículo interesante trata algunas de las cuestiones claves con respecto a hábitos sanos del sueño. Los hábitos sanos del sueño para los niños y niñas son tan significativos como necesarios para la salud, el crecimiento apropiado y el bienestar. Leer
10 CONSEJOS ÚTILES PARA ASEGURAR QUE SUS HIJOS/AS DUERMAN LAS HORAS NECESARIAS
¿Qué puede hacer la familia?. Leer
DORMIR MENOS PROVOCA OBESIDAD EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
La tendencia de niños y jóvenes a permanecer despiertos hasta tarde y dormir menos cantidad de horas estaría asociada a niveles crecientes de obesidad, según una revisión de estudios previos publicada el jueves. Leer
EL USO DEL MÓVIL
El uso del móvil durante la noche resta eficacia al sueño de los adolescentes, según un estudio La falta de sueño en la adolescencia puede interferir en el desarrollo y en el rendimiento escolar Algunos adolescentes hablan y escriben mensajes durante todo el día, pero también por la noche, hasta el punto deque el teléfono puede convertirse en uno de los peores enemigos del descanso juvenil. Leer.
DEUDA DE SUEÑO
Los adolescentes españoles tienen una deuda de sueño crónica, ya que más de un 60 por ciento de ellos duermen una hora o dos menos de las nueve aconsejadas, muchos alteran su rutina radicalmente con las salidas nocturnas del fin de semana y algunos entregan su descanso a aparatos como la tele o el ordenador. Leer.
REPERCUSIONES DE LA FALTA DE SUEÑO
Las repercusiones de los trastornos del sueño inciden directamente sobre el niño e indirectamente alteran el medio familiar, lo que afecta también al propio niño. Leer