Curso 2009-2010
Orientación educativa
La nueva PAU
Ponemos a disposición de la comunidad educativa una presentación que complementa la información que están dando los tutores a los grupos de Bachillerato sobre las características de la nueva PAU (Prueba de Acceso a la Universidad): bajar
Dejamos también un documento donde de forma resumida nos dice cómo es la mencionada prueba de acceso a la universidad: bajar
Oferta Bachillerato, curso 09-10
Orientación escolar y profesional para el curso 2010-2011
Programa de orientación, en especial para alumnos de 4º de la ESO y 2º de Bachillerato
Se debe descargar y luego ejecutar, con ello realizará una instalación en vuestro ordenador
Bajar el programa de orientación para el curso 10-11
Programación curso 2008-09
Programación del asignaturas del departamento de Orientación del Curso 08-09: Bajar.Boletín orientador para alumnos de 1º de la ESO
Desde el departamento de Orientación hemos preparado un boletín informativo para los alumnos de 1º de la ESO. Bajarlo
Boletín Informativo para Padres y Madres
Entregado el lunes 13 de octubre de 2008 a los padres y madres que asistieron a las Jornadas de Acogida e información en nuestro Centro organizado por el Equipo Directivo: bajarlo.
Cuadros aclaratorios sobre Evaluación
Bajarlo entero como documento.
Artículo 18. Evaluación y calificación de materias pendientes de cursos anteriores
1. La evaluación de las materias pendientes del curso o de los cursos anteriores se realizará en la sesión de evaluación final, dejando constancia de las calificaciones en un acta adicional. No tendrán la consideración de materias pendientes aquellas materias opcionales no cursadas en 3º (Tecnologías, Música o Educación Plástica) que se elijan en 4º, siempre que se haya obtenido una calificación positiva en la materia opcional cursada en 3º.
2. Cuando el alumnado haya promocionado con evaluación negativa en materias con continuidad, la evaluación de éstas corresponderá al profesor o profesora de la materia respectiva del curso actual, de acuerdo con los criterios establecidos por el departamento. En este sentido, se tendrá en cuenta lo siguiente:
a) La valoración positiva de la materia correspondiente al curso actual implicará la superación de la materia del curso o cursos anteriores. A estos efectos, la superación de las materias de Biología y Geología o de Física y Química de 3.º de la ESO supondrá la superación de la materia de Ciencias de la Naturaleza de cursos anteriores. Asimismo, se actuará con las materias de Informática y Tecnología de 4.º de la ESO en relación con la materia de Tecnologías de los tres primeros cursos. En cualquier caso el profesorado calificará las materias pendientes atendiendo a los criterios establecidos por los departamentos de coordinación didáctica.
b) La valoración negativa de la materia correspondiente al curso actual no impedirá que el profesorado considere si se han alcanzado los objetivos de la materia del curso o cursos anteriores. En este caso la calificará positiva o negativamente, y utilizará la expresión Pendiente (Pte.) a partir de la primera calificación negativa obtenida por el alumno o la alumna en la materia.
3. En el caso de materias que el alumnado haya dejado de cursar, corresponderá la determinación de su superación al departamento de coordinación didáctica correspondiente, de acuerdo con los planes de recuperación que se hayan establecido. A efectos de calificación, se debe utilizar la expresión Pendiente (Pte.) a partir de la primera calificación negativa obtenida por el alumno o alumna en la materia. Asimismo, se tendrá en cuenta lo siguiente:
a) Si se trata de una segunda lengua extranjera que se ha dejado de cursar como consecuencia de la incorporación a un programa de refuerzo, la valoración positiva de esta medida se considerará equivalente a la superación de la materia. En el supuesto de que la haya dejado de cursar por su incorporación a un programa de diversificación curricular, la superación de la optativa prevista para el primer curso del programa, implicará la superación de la segunda lengua extranjera pendiente. En el caso de que la haya dejado de cursar por su incorporación a un programa de cualificación profesional inicial, la superación de cualquiera de los módulos de carácter general del programa implicará la superación de la segunda lengua extranjera pendiente. En todos estos supuestos la calificación de la segunda lengua extranjera será Suficiente (SU).
b) Si se trata de materias que ha dejado de cursar como consecuencia de su incorporación a un programa de diversificación curricular o a un programa de cualificación profesional inicial y están integradas en alguno de los ámbitos o módulos conducentes al título, la evaluación positiva del ámbito o del módulo correspondiente se considerará equivalente a la superación de la materia o las materias que tenía pendientes. En estos supuestos el profesorado calificará las materias pendientes atendiendo a los criterios establecidos por los departamentos de coordinación didáctica.
c) Si se trata de materias que el alumnado ha dejado de cursar como consecuencia de un traslado de matrícula a un centro en el que no se imparte la materia pendiente, la Dirección del centro de recepción determinará el departamento que, por afinidad, deberá asumir la responsabilidad de la recuperación de la citada materia pendiente.
d) Si se trata de alguna materia opcional de 3.º que deja de cursar en 4.º como consecuencia de la elección de las materias opcionales de este nivel, el alumnado sustituirá la materia pendiente por la no cursada en 3.º.
Fechas de matriculación para el próximo curso 08-09
Competencias Básicas
Presentación sobre competencias básicas: bajar
LOE, la Ley Educativa que nos viene
La presentación de la Consejería de Educación puede aclarar muchas de las ideas que dicha Ley contiene: bajar
Objetivos como Centro de Atención Preferente
Como toda la comunidad educativa sabe o debería saber, este curso académico 2007-2008, somos CENTRO DE ATENCIÓN PREFERENTE
Para aclarar ¿qué supone?, dejamos un documento donde se exponen los objetivos: bajar
Técnicas de estudio
Para aquellos que necesitan profundizar sobre estas técnicas sugerimos la página: Técnicas de estudio